邹联克厅长应邀参加全国职业教育座谈会

“办好新时代职业教育工作座谈会”于5月7日在天津举行，中央政治局委员、国务院副总理孙春兰主持会议并作重要讲话，中央政治局委员、天津市委书记李鸿忠出席会议。

孙春兰指出，要深入学习习近平总书记关于发展职业教育的重要批示和李克强总理对发展职业教育的需求，增强做好职业教育的信心和决心。要明确新时代职业教育发展思路，拿出切实可行的措施和办法，努力办好职业教育，培养更多高素质技术技能人才。要加快形成多元办学格局，全面落实责任，形成合力，共同推进职业教育的改革发展。

座谈会邀请了贵州、江苏、河南、山西四省教育厅和宁波市教育局主要负责同志参加。我厅邹联克厅长应邀参加座谈会。

黔教办职成函〔2018〕40号

各市(州)教育局，贵安新区社会事务管理局，仁怀市、威宁县教育局,省属中等职业学校，各高职院校中专部：

为贯彻落实全国职业教育工作会议以及我省2018年政府工作报告需求，进一步深化职业教育教学改革，推进我省职业教育质量提升计划，全面提高人才培养质量，根据《省教育厅关于以内涵建设引领中等职业教育持续协调发展的意见》(黔教职成发〔2016〕193号)，为做好2018年中职质量提升计划项目申报工作,现就有关事宜通知如下。

一、申报项目

1. 省级示范专业

2. 省级职教名师工作室

3. 省级创新创业教育基地

4. 省级大师工作室

5. 省级职教名校长工作室

6. 省级精准扶贫基地

7. 省级优秀教学团队

8. 省级精品课程

9. 省级示范数字化校园

10. 省级产教融合实训基地

11.省级现代学徒制试点

12.省级示范性中等职业学校

二、申报条件

各项目申报条件详见附件：项目申报指南(附件可在省教育厅政务网和职业教育群102111272下载)

三、申报需求

(一)各单位要高度重视中职教育质量提升计划有关工作，积极申报并推进项目建设，各中职学校要认真分析学校自身办学优势和服务面向，有针对性的申报相关项目，并在学校主页开设相应专栏。

(二)在学校自建自评的基础上，各地以市(州)为单位统一向省教育厅推荐申报，每个项目不原则上超过5个;省属学校经主管部门同意后，直接向省教育厅申报，每个项目不超过1个。

(三)2016、2017年度已获得省级大师、名校长工作室、省级精准扶贫基地、省级示范数字化校园、省级产教融合实训基地、省级创新创业教育基地等项目的学校不能再次申报同一项目。

(四)申报资料和数据必须客观真实，对不符合申报基本条件、不符合申报资质需求、申报书编写不符合规定格式、申报手续不完备的项目，省教育厅将不予受理申报;对弄虚作假，提供假证明、假材料的，将取消3年内参评资格。

(五)申报材料按照需求一式一份报省教育厅职成教处，电子版发送至邮箱：89763436@qq.com(联系人：张禄海  电话：15185000060)，逾期不再受理。

四、申报及评审时间安排

序号

项目

申报时间

材料初审

现场评审

1

省级示范专业

3月30日前

4月30日前

5月30日前

2

省级职教名师工作室

3

省级创新创业教育基地

4

省级大师工作室

5

省级职教名校长工作室

6

省级精确扶贫基地

7

省级优秀教学团队

8

省级精品课程

6月30日前

7月30日前

10月30日前

9

省级示范数字化校园

10

省级产教融合实训基地

11

省级现代学徒制试点

12

省级示范性中职学校

10月10日前

10月30日前

11月30日前

五、评审办法

项目评审分材料初审和现场评选两个阶段。省教育厅将组织专家依据项目建设需求，对申报材料进行初审，择优遴选项目进入现场评选,评选结果通过后予以公布。各项目具体评审方式详见项目申报指南。

通过评选的建设项目教育厅将给予政策及建设经费支持，各校要切实加强项目建设经费管理，确保专款专用，提高经费使用效益。建设期满后，省教育厅将按照建设方案进行检查验收，验收通过的建设项目，由省教育厅统一公布。

附件：贵州省中等职业教育质量提升计划项目申报指南.zip

省教育厅办公室

2018年2月2日

黔教办职成函〔2018〕44号

各市(州)、县(市、区、特区)教育局，贵安新区社会事务管理局，各职业院校：

为奖励在教学实践、改革、研究中取得教学成果的单位和个人，发挥教学成果的引领激励作用，进一步提高职业教育教育质量，根据国务院《教学成果奖励条例》(国务院第151号令)精神，我厅决定开展贵州省职业教育省级教学成果奖评选工作。现将有关事项通知如下：

一、评选范围

贵州省职业教育省级教学成果奖评选范围为本省独立设置的高等职业院校和中等职业学校

二、评选原则

1.坚持正确政治方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

2.坚持以提高人才培养质量为核心，深化职业教育教学改革，突出实践性和创新性。

3.坚持引导优秀人才终身从教，向长期从事一线教育教学的教师倾斜。

4.坚持示范引领，重在应用推广，带动提高职业教育领域人才培养能力。

三、评奖条件

(一)成果内容

职业教育省级教学成果应全面贯彻党的教育方针，坚持为社会主义现代化建设服务、为人民服务，落实立德树人根本任务，反映党的十八大以来我省职业教育教学改革的新成就，代表职业教育教学改革理论创新和实践探索的新成果，针对职业教育教学中存在的问题，提出有效解决办法，实施效果显著，能够在教育教学领域贯彻落实党的十九大精神，健全职业教育与培训体系，深化产教融合、校企合作中发挥引领作用。主要包括：

全面实施素质教育，转变教育思想、更新教育观念，培育和践行社会主义核心价值观，健全德技并修育人机制，培养工匠精神、职业道德和就业创业能力，加强和改进公共基础课教学，创新人才培养模式，推进专业建设和课程改革，改进教学方式方法，促进信息技术应用，推广应用优质教育资源，强化实践教学环节，加强教学组织管理，改革教学质量评价模式等方面具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果和推广价值的成果。

(二)成果需求

申报职业教育省级教学成果奖的教学成果应符合《教学成果奖励条例》规定的有关条件。

特等奖教学成果应在职业教育教学理论上有重大创新，在职业教育教学改革实践中取得重大突破，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标有突出贡献，在省内处于领先水平，在全省产生重大影响，并经过不少于4年的教育教学实践检验。

一等奖教学成果应在职业教育教学理论上有创新，对职业教育教学改革实践有重大示范作用，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生重大成效，在省内产生较大影响，一般经过不少于4年的教育教学实践检验。

二等奖教学成果应在职业教育教学理论或者实践的某一方面有重大突破，在提高教学水平和教育质量、实现培养目标等方面取得显著成效，并经过不少于2年的教育教学实践检验。

(三)成果形式

职业教育国家级教学成果的主要形式为有关教育教学研究成果的实施方案、研究报告、教材、课件(软件)、论文、著作等。

四、奖励数量

贵州省职业教育省级教学成果奖设特等奖、一等奖、二等奖3个等级。其中特等奖不超过参评项目5%、一等奖不超过参评项目30%、二等奖不超过参评项目40%。

五、申报数量及评审程序

(一)个人或单位申请职业教育省级教学成果奖的，原则上每所中职学校不能超过2项，每所高职院校不能超过4项。地方各级人民政府、各级行政部门及其工作人员申请教学成果奖的，原则上不予推荐。

(二)初审推荐。各学校根据推荐限额，组织专家初审，符合条件的择优按程序申报。

(三)评审。省教育厅组织专家负责教学成果奖的评审。

(四)公示审定。评审结果经公示7日后报省教育厅党组审定。

六、申报需求

(一)原则上，每项成果主要完成单位不超过3个，特殊情况可适当放宽。两个以上单位或个人共同完成的教学成果，由参加单位或个人联合申请，申报名额占用第一完成单位或第一完成人所在单位的推荐名额。

(二)成果的主要完成人应直接参加成果的方案设计、论证、研究和实施全过程，并做出主要贡献。成果的主要完成单位应为成果主要完成人所在单位，并在成果的方案设计、论证、研究和实践的全过程中做出主要贡献。

(三)所有申报的教学成果均应经过实践检验。实践检验的起始时间，应从正式实施(包括正式试行)教育教学方案的时间开始计算，不含研讨、论证及制定方案的时间。成果为教材(包括电子教材)、著作等出版物的，从正式出版的时间开始计算。截止时间为推荐职业教育省级教学成果奖的时间。

(四)原则上，已获得过省级及以上教学成果奖的项目，在内容相同而没有特别创新的情况下不得再次申报。

(五)为使教学省级成果在更大范围内发挥示范效应，申报单位和完成人须在申报材料中签署授权声明，同意在其成果获得省级教学成果奖的情况下，授权贵州省内各级教育行政部门和有关学校宣传推广其成果。

七、材料报送

(一)报送程序。各地区中高职职业院校的教学成果，由持有单位或个人所在单位按照其行政隶属关系，向所在地区教育局提出申请，地区教育局审核后上报省教育厅。省属中高职职业院校由学校直接上报省教育厅。

(二)材料需求。请按《贵州省职业教育省级教学成果奖申报材料有关需求》(附件1)，认真准备材料。具体需提交以下材料：

1.《贵州省职业教育省级教学成果奖申报项目汇总表》(格式见附件2，书面文本一式1份，EXCEL格式电子文档1份)。

2.《贵州省职业教育省级教学成果奖申报表》(格式见附件3)及所申报教学成果报告(不超过3000个汉字)(书面文本各一式3份，WORD格式电子文档1份)。

3.具体教学成果及其获奖证书复印件、有关评价意见、教学成果应用和效果证明材料等(1套，编印目录，统一装订成册)。

4.联系人信息表(格式见附件4，书面文本一式1份，WORD格式电子文档1份)。

5.推荐材料应完整、真实、规范。过期不予受理。有下列情况之一的不予受理：

(1)未按照规定程序申报、推荐的;

(2)不符合职业教育省级教学成果奖励对象、内容与时限的;

(3)成果持有人或单位不符合规定的;

(4)未按规定格式和需求填写推荐材料以及规定的附件不齐全的;

(5)存在权属争议或弄虚作假行为的;

(6)其他不符合规定的情况。

(三)报送时间及联系方式。

请于3月15日前将全部材料送(寄)到贵州省教育厅职成教处，电子文档报联系人电子邮箱。

邮寄地址：贵阳市观山湖区金朱东路162号 (邮编：550081)

联系人：王祥熙

宿舍环境：13985524172

电子邮箱：473941730@qq.com

附件1.贵州省职业教育省级教学成果奖申报材料有关需求.doc

附件2.贵州省职业教育省级教学成果奖成果汇总表.doc

附件3.贵州省职业教育省级教学成果奖申报表.doc

附件4.联系人信息表.doc

省教育厅办公室

2018年2月11日

为深入贯彻党的十九大精神，全面落实《省教育厅等九部门转发教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见的通知》和《省教育厅开展社区试点工作的通知》需求，有效推进我省社区教育健康、稳定和可持续发展，3月26—30日，由贵州省教育厅主办、贵州省社区教育指导中心承办、江苏开放大学协办的“2018年贵州省社区教育干部专项能力提升研修班”在苏州工业园区社区学院开班。贵州省教育厅副厅长级督学、省委教育工委委员何秀黔出席并讲话，中国成人教育协会、江苏开放大学、苏州工业园区社区学院有关负责人出席开班仪式。

何秀黔同志代表贵州省教育厅向江苏开放大学和苏州工业园区社区学院各位领导、专家和同仁表示衷心的感谢。何秀黔指出举办这次研修班的目的是为进一步学习贯彻党的十九大精神和习近平总书记新时代中国特色社会主义思想。建设终身学习型社会是新时代对教育发展的需求，也是人民群众对多元、多样教育的需求，办好人民满意的继续教育，是我们教育工作者的使命和担当。我省的社区教育工作起步较晚，但随着省、市(州)两级社区教育指导中心和三级办学体系的建立，近两年贵州社区教育工作取得了一定成绩。他强调了社区教育管理干部理论知识、业务能力的提高在推动我省学习型社会建设中的重要性。他希望各位参训人员珍惜此次学习机会，高度重视、虚心学习，同时需求所有参训人员遵守中央八项规定和省委十项规定，守纪律、讲规矩，沉下心来边学边悟，把江苏开放大学、苏州工业园区社区学院的先进理念、成功经验带回去，结合贵州实际，思考下一步工作的思路，拿出本地区社区教育改革发展的办法、措施，建品牌、做特色、树标杆。

本次贵州省社区教育干部专项技能提升研修班邀请了教育部社区教育研究培训中心、中国成人教育协会、江苏开放大学等部门的知名专家就大力开展社区教育的几个问题、农村社区教育的重点和路径、江苏社会教育的实践与思考、新时代城乡社区教育的核心职能、公益课程进社区等方面做专题报告。本次培训内容丰富、形式多样、坚持问题导向、注重理实一体，在提高参培人员社区教育理论素养的同时，通过案例分析帮助学员精确定位咋样样？有效策划和组织开展社区教育工作。通过培训，学员们汲取了苏州先进地区开展社区教育的经验和做法，在“咋样看”上思路更加开阔，在“如何？”上路径更加丰富，对促进本地区、本单位社区教育深入开展有了更多思考。

开班仪式由贵州广播电视大学副校长李勤主持，63名来自各市(州)及相关县教育行政部门、各市(州)社区教育指导中心、第二批试点单位的负责人参加培训。

根据《教育部关于开展2018年国家级教学成果奖评选工作的通知》，我厅制发了《省教育厅办公室关于做好2018年贵州省职业教育省级教学成果奖评选工作的通知》，《贵州省职业教育省级教学成果评审奖励办法(暂行)》，成立了职业教育省级教学成果评审领导小组和职业教育省级教学成果奖评审委员会，对各市(州)教育局、职业院校组织推荐的123项职业教育教学成果进行了评审。

经评审，并报厅党组会审议，拟确定省级一等奖31项、二等奖35项，现予以公示(名单附后)。公示时间为2018年4月16日至4月22日。公示期间对评审结果有异议，请书面向我厅职业教育与成人教育处反映，并提供必要的证明材料，联系人的姓名、单位和宿舍环境。

宿舍环境：0851-85283692

附件： 2018年贵州省省级职业教育教学成果奖评审结果公示名单.xlsx

省教育厅办公室

2018年4月16日

立足新时代 谋划新发展 推进新作为

省教育厅召开职业教育工作宣传推进会

5月15日，贵州省“职业教育活动周”期间，省教育厅召开2018年职业教育工作宣传推进会，深入学习贯彻党的十九大精神，传达国务院副总理孙春兰同志在全国职业教育座谈会上的重要讲话精神，回顾宣传全省职业教育改革发展取得的成就，分析研判我省职业教育工作新特征、新目标、新需求，统一思想、凝聚共识，推进贵州职业教育立足新时代、谋划新发展、体现新作为。省教育厅厅长邹联克出席会议并讲话，省委教育工委委员、省教育厅副厅长级督学何秀黔主持会议。

会议首先传达了国务院副总理孙春兰同志在全国职业教育座谈会上的重要讲话精神，强调要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党中央、国务院决策部署，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才，为建设现代化经济体系、加快实体经济发展、推动产业转型升级、促进就业创业、增进民生福祉提供有力支撑。

邹联克厅长讲话围绕“推进贵州职业教育新时代新发展新作为”主题，提出四点意见：一是再回首，坚定信心，穷省办大职教走出图强之路。回顾总结过去五年我省坚持教育优先发展、职业教育率先突破，推进职业教育教教学改革、服务贵州跨越发展，实施三项行动计划、助推贵州脱贫攻坚等工作取得的成效。二是新时代，明确使命，准确把握职业教育发展新特征。认为新时代我省职业教育发展面临的主要矛盾是，经济社会发展对于优质、多层、多样职业教育的需要与我省职业教育发展不强、不优、不特之间的矛盾;广大人民群众人民日益增长的对公平而有质量的职业教育需要和职业教育发展不平衡不充分之间的矛盾，以及从“人人有学上”的机会公平到“人人学成才”的结果公平的需求升级。认为从职业教育发展阶段看，第一阶段注重规模和硬件建设;第二阶段注重内涵发展、质量提升;第三阶段注重满足所有人成才成长需要，全方位、多层次、可选择。我省职业教育基本完成第一阶段任务，刚进入第二阶段，今后还要努力向第三阶段迈进。提出未来五年贵州职业教育发展的总体目标及三项责任。三是新发展，架构路迳，加快构建职业教育现代化新体系。强调要大力实施“中职强基工程”，坚定办好中等职业教育;实施“高职特优计划”，推进高等职业教育提质升级;实施“培训强技行动”，推进符合发展阶段的继续教育与学习型社会建设。四是新作为，强化作风，大力提升职业教育服务发展新能力。需求以时不我待、善做善为、敢做敢为的精神强化工作作风;以“精准脱贫班”、“校农结合”为重点，提升助推贵州决胜脱贫攻坚能力;以深化产教融合、改进职教供给为抓手，提高改革创新、服务发展能力;以扩大对外开放、推进资源共建共享为突破，激活职业院校发展能力;以德技并修、培养大国工匠为航向，提升职业院校服务学生就业、个性化发展与终身成长能力。

何秀黔副厅长级督学在会议总结时指出，联克厅长讲话站位高、思考深、谋划远、措施实，是全省职业教育工作未来五年发展的系统指导与施工路迳。需求各市(州)教育局、各职业院校进一步学习领会，结合实际强化相关工作，分解相关任务，创新方式方法，抓好贯彻落实，共同推进全省职业教育在新时代新发展新作为，为推进贵州经济社会发展和学生成长成才做出新的更大的贡献。

各市(州)教育局、贵安新区社会事务管理局，仁怀市、威宁县教育局主要负责人及部门负责人、14个深度贫困县教育局主要负责人，各高职院校、示范中职学校主要负责人约200人参加会议。

2018年贵州省“职业教育活动周”开幕

省人大何力副主任宣布开幕 省人民政府魏国楠副省长讲话

5月15日上午，2018年贵州省“职业教育活动周”开幕式在清镇职教城举行。“职业教育活动周”是贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神，展示和宣传职业教育的一项重要制度设计。自2025年国务院决定于每年5月设立“职业教育活动周”以来，全国各地已成功举办了三届。今年是贯彻党的十九大精神的开局之年,是改革开放40周年,是我省决战脱贫攻坚、决胜同步小康至关重要的一年。在这样一个重要节点，我省举办主题为“产教融合育工匠，贵州职教助脱贫”的职业教育活动周，旨在全面贯彻党的十九大精神，宣传改革开放40年职业教育取得的丰硕成果，推动职业教育改革发展和脱贫攻坚，营造全社会关心支持职业教育的良好氛围。

开幕式由省教育厅厅长邹联克主持，省人大何力副主任宣布2018年贵州省职业教育活动周开幕。省人民政府魏国楠副省长出席开幕式并讲话。讲话回顾了过去五年我省坚持把教育摆在全局和战略高度，坚持教育优先发展、职业教育率先冲刺，走出了穷省办大职教的图强之路，职业教育步入发展快车道，“一体两翼多节点”空间布局基本形成，办学条件大幅改善，普及程度快速提升，职业教育助推脱贫成效明显，服务经济社会发展能力不断增强。讲话指出，当前我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。我省是全国脱贫攻坚主战场，打好精准脱贫“四场硬仗”，决胜脱贫攻坚、同步全面小康我省向党中央和全社会的庄严承诺。职业教育一头连着教育，一头连着就业，是经济社会发展的加速器、脱贫致富的直通车，要在推进我省经济高质量发展、决胜脱贫攻坚中发挥更加突出的作用。一要坚持办学正确政治方向，培养社会主义建设者和接班人。二要把职业教育摆在更加突出的位置，全面提升服务贵州发展的能力。三要推进职业教育改革创新，全面提高技术技能人才培养质量，奋力续写新时代贵州职业教育改革发展新篇章，为实现“两个一百年”奋斗目标和同步小康贵州梦，为开创百姓富、生态美、多彩贵州新未来做出新的更大贡献。

活动周开幕式上，同步举办了改革开放40年贵州职业教育成就展，从职教精准扶贫、技能大赛10周年回顾、职业院校建设、职业教育改革等方面集中展示了我省职业教育40年来的发展历程与成就;18所中高职院校师生现场进行了技能展示：工业机器人操作、无人机航拍演示、陶瓷3D打印、茶艺展示、刺绣、厨艺展示……精彩的专业技能赢得现场参观者阵阵赞叹。

活动周开幕式上，举行了2018年贵州省职业技能大赛部分一等奖颁奖仪式，部分深贫县全免费订单职业教育精准脱贫班学生交接仪式，部分县、校、企业“精准脱贫订单班”、“产教融合、校企合作”、“校农结合”签约仪式;还举办在筑职业院校“牢记嘱托，感恩奋进”师生拔河比赛、“质量时代与工匠精神”职教论坛等多项活动。本次开幕式期间，省教育厅还举行了主题“推进贵州职业教育新时代新发展新作为”的职业教育宣传工作推进会。

省人民政府副秘书长周明勤，省政协教科文卫体委员会副主任武鸣，省教育厅、省水利厅、省旅发委、团省委、省发改委、省经信委、省财政厅、省人社厅、省交通厅、省农委、省总工会等省直部门相关负责同志，贵阳市人民政府、清镇市人民政府、清镇职教城管委会负责人;各市(州)、14个深度贫困县教育局主要负责人;各高职院校主要负责人、示范中职学校负责人、部分市、县初高中校长、教师、学生以及家长代表2000余人参加开幕式。

本次“职业教育活动周”开幕式及系列活动，由省教育厅主办，相关职业院校及各市(州)教育局协办。活动周期间，全省各市、县将陆续举办各种职业教育宣传活动，200余所各类职业院校将开放校园，面向学生、家长和社区居民演示职业教育教学实训活动，提供现场咨询、召开讲座、举办论坛等，集中展示职业院校校园文化、师生风采和各专业育人过程。让群众了解职业教育，培养职业兴趣和职业意识，扩大职业教育的影响力，进一步推进职业教育改革发展。

三方携手合作共赢 “点亮行动”再次起航

——新一轮贵州省职教师资顶岗置换培训项目签约仪式圆满举行

2018年6月22日下午，新一轮的“山海相牵·合作共赢——点亮行动”贵州省职教师资顶岗置换培训项目签约仪式在贵州轻工职业技术学院隆重举行。省教育厅副巡视员龚宁同志出席签约仪式并讲话，天津职业技术师范大学党委副书记、校长刘欣同志，贵州轻工职业技术学院党委副书记、院长周杰同志，省教育厅职成教处调研员胡晓同志、天津职业技术师范大学教务处副处长田立国同志、部分职业院校领导以及第一期项目的参训教师代表参加仪式并见证了项目签约。

“山海相牵·合作共赢——点亮行动”职教师资顶岗置换培训项目自2014年实施以来，通过政校合作途径，形成以贵州省教育厅为主导，贵州轻工职业技术学院、天津职业技术师范大学为实施平台，与贵州中职学校等形成四方协同联动的合作机制。通过天津职业技术师范大学选派相关专业卓越师资班的学生到贵州连片贫困地区中职学校顶岗，转换中职学校教师到天津职业技术师范大学接受系统的专业技能培训的方式，有效解决教师“工学矛盾”和系统提升的问题。该项目自实施以来取得良好成效，《中国教育报》等多家新闻媒体多次报道此项目，2017年李克强总理到天职师考察时对此项目给予了认可。 2018年3月，省教育厅再次做出部署，将继续扩大项目成效，再次启动第二期“点亮行动”，进而推动贵州职教师资更好更快地发展。

签约仪式上，贵州轻工职业技术学院党委副书记、院长周杰同志首先向与会嘉宾致欢迎辞;天津职业技术师范大学党委副书记、校长刘欣同志回顾了“点亮行动”实施过程;与会嘉宾共同观看了“点亮行动”(第一期)总结专题片，并听取了第一期参训学校教师代表发言。

之后，省教育厅副巡视员龚宁同志与天津职业技术师范大学校长刘欣同志、贵州轻工职业技术学院院长周杰同志共同签署了《贵州省教育厅与贵州轻工职业技术学院、天津职业技术师范大学联合开展贵州省职教师资顶岗置换培训项目框架协议》。

最后，龚宁同志对第一期项目实施成效给予肯定，同时对新一轮项目实施提出了需求。她指出“点亮行动”这种合作共赢的模式，是在“脱贫攻坚”战略思想的指导下，贵州大山与海河之滨长青友谊的硕果。在十九大对加强教师队伍建设提出新命题与新需求这一背景下，启动新一轮的职业院校教师顶岗置换培训项目具有非同一般的意义，也意味着未来更加密切的合作，她强调：要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面贯彻党的十九大精神和习近平总书记在贵州代表团的重要讲话精神，认真落实省第十二次党代会和全国教育工作会部署，围绕省政府“稳中求进总基调”、“三大战略行动”、“九个新跨越”需求，围绕社会主要矛盾新变化对职业教育改革发展提出的新需要，在第一期项目的基础上，加大合作力度，以“点亮行动”推动更多促进职业教育发展的新型合作项目。一是要拓展受益面，把更多的职业院校吸纳到项目中来，同时进一步扩大专业覆盖面，让“点亮行动”点亮更多更广的领域和范围;二是要认真领会《全面深化新时代教师队伍建设改革意见》精神，将“点亮行动”的模式作为新时代职业教育教师队伍建设的亮点、重点工作去抓好;三是要不断加强职教师资的培养力度，采用定向培养的方式，系统培养职业师范生补充到我省职教师资队伍中，为我省职业教育输送更多的新鲜血液;四是借助天津职业技术师范大学这个高端平台，加强我省职业教育教师队伍的素质提升，重点在硕士研究生和博士研究生的培养上下大力气，打造一批高层次的职教师资人才;五是要认真总结“点亮行动”成果，把这一套行之有效的模式，加以理论提炼，形成具有示范效应，可复制、可移置、可落地的教育经验，传播推广开来。为提高我省职业院校教师职业素质和职业能力，助推我省职业教育跨越式发展，助力教育脱贫攻坚，书写好新时代贵州职业教育奋进之笔。

6月29日，省委教育工委委员、副厅长级督学何秀黔到铜仁市思南县现场指导铜仁市2018年申报全国义务教育基本均衡县省级督导评估工作，随后，又深入6所学校开展工作调研。

在铜仁市2018年申报全国义务教育基本均衡县省级督导评估整改工作会上，何秀黔充分肯定了铜仁市在义务教育基本均衡发展工作上所做的努力及取得的成果，客观地指出了目前存在的问题和不足，对下一步的工作提出需求。

何秀黔指出，一要高度重视，正确对待阶段成果。今年省政府督导室、省教育厅对铜仁市松桃县、思南县、德江县、沿河县4个县义务教育均衡发展进行了省级督导评估，仅仅是达到了现阶段工作的基本需求。各县要高度重视，决不能出现“验收过关，马放南山”的念头，更不能将省级评估看成是一次性工作。二要查遗补缺，整改落实。结合本次评估提出的问题和建议，强化问题意识，坚持问题导向，认真梳理分团提出的问题，制定切实可行整改方案和强有力的整改措施，进一步明确职责，细化梳理，分析情况，查找原因，研究对策，切实整改，尽快补齐短板，确保已达到的水平不会下滑。三要压实责任，督查问效。4个县要继续狠抓责任落实，层层落实责任、层层分解责任，层层督促责任。加大投入，大力改善办学条件，全面提高义务教育学校标准化建设水平，提前全面实现县域义务教育均衡发展的目标。

下午，何秀黔督学深入思南中学、思南县思源实验学校、思南县塘头中学、思南县塘头小学、思南县唐乔中学调研指导义务教育均衡发展、食堂管理、食品安全及营养改善计划、“校农结合”等工作。晚上到思南中等职业学校调研，听取汇报、与师生座谈，了解学校办学条件、教育教学、教师配备、学生实习、精准招生等情况。在充分肯定思南县中等职业教育发展的同时也提出了加快推进学校内涵发展，提高人才培养质量，积极申报中等职业教育质量提升项目，通过项目建设促进学校教育教学改革，提高人才培养质量;结合当地产业及经济社会发展对技能型人才的需求，调整结构，办好办精特色专业;要上下一心努力做到“四个精准”，确保“四个到位”，扎实落实好全免费订单培养职业教育精准脱贫班招生和生源输送任务，服务地方经济发展，助力脱贫攻坚。

根据中共省委统战部《关于印发〈第六届黄炎培职业教育奖评选推荐活动实施方案〉的函》需求我厅下发了《省教育厅办公室关于转发〈关于印发第六届黄炎培职业教育奖评选推荐活动实施方案的函〉的通知》(黔教办职成函〔2018〕299号)。按照《实施方案》的需求，我厅组织全省应用型本科、中高等职业院校进行了奖项申报，收到全省18所院校的21个奖项申报材料。经组织专家对申报材料进行评审，拟推荐以下学校和个人作为黄炎培职业教育奖候选对象，现将名单予以公示(见附件)。公示时间从2018年7月25日起至7月29日止，公示期5天。

公示期内，如有疑议，可以电话、报送书面材料等形式进行反映，反映情况须客观真实。以单位名义反映情况的材料需加盖单位公章，以个人名义反映情况的材料应署实名并提供宿舍环境。

宿舍环境：0851-85283692

联系人:曹鹏

附件：第六届黄炎培职业教育奖推荐名单.docx

省教育厅职成处

2018年7月25日

省教育厅召开推进职业教育精准脱贫班工作

暨在筑职业院校“校农结合”联盟工作会议

7月31日，省教育厅组织召开推进职业教育精准脱贫班工作暨在筑职业院校“校农结合”联盟工作会议。总结工作进展情况，分析存在的问题与不足，对下一步工作进行再强调再部署。省委教育工委委员、省教育厅副厅长级督学何秀黔出席会议并讲话。

会议通报了各市(州)、在筑16所职业院校面向贫困地区特别是14个深度贫困县、20个极贫乡镇开办全免费订单职业教育精准脱贫班招生工作推进情况和在筑职业院校“校农结合”联盟工作任务推进情况。剑河县教育局、毕节市教育局和贵州水利电力职业技术学院等单位负责人分别作了经验交流。其他与会单位对推进精准脱贫班招生和校农结合工作进展情况进行书面交流。

何秀黔同志在讲话中回顾小结了推进职业教育精准脱贫班工作及在筑职业院校“校农结合”联盟工作取得的阶段性成果，分析了存在的不足和问题，对职业教育精准脱贫班“精准招生、精准资助、精准培养、精准就业”和在筑职业院校“校农结合”联盟工作进行再强调、再部署、再需求。一是“四个精准”、“四级联动”，“四个到位”，扎实推进面向贫困地区举办职业教育精准脱贫班工作。二是按照“面上推进、点上突破、点面结合、不断深化”总需求，稳步推进在筑职业院校“校农结合”工作。三是各市(州)、县、职业院校要细化责任落实、强化统筹协调、深化校企合作订单培养、强化扶贫扶志，进一步将职业教育精准脱贫班和“校农结合”联盟工作做实做好，确保精准脱贫班全省招生10000人(其中面向14个深度贫困县、20个极贫乡镇招生4000人)任务完成并按期开班。

最后，何秀黔同志还对全省职教系统加强意识形态领域和安全稳定工作做了强调和需求。各级教育行政部门、各职业院校要统筹全局，讲政治、顾大局，抓住重点，突出特色，在做好业务工作的同时，要高度重视加强职业院校党建工作、意识形态领域工作和安全稳定工作。一要加强学习，提高政治站位。要学习十九大精神及习近平总书记系列讲话精神，特别要学习习近平总书记教育思想、扶贫思想、党建理论;学习省委省政府系列文件、会议精神，特别是省委省政府十二届三次全会精神。二要守土有责、守土尽责、一岗双责。各级各类教育行政部门、职业院校一定要牢固树立“四个意识”、坚持“四个自信”，守土有责、守土尽责、一岗双责，切实抓好党建、意识形态领域和安全稳定工作。三要对相关工作进行自查自纠，查缺补漏，发现问题及时整改，确保全省职业教育系统风气正、干劲足、无事故，营造风清气正、干事创业、安全稳定工作环境，更好地推进事业发展。

会议还对我省上半年推进职业教育改革发展的大项工作进行梳理回顾，对上半年中职、高职质量提升计划进展情况进行小结，对下一步发展思路及下半年的重点工作进行安排。

各市(州)教育局、贵安新区社会事务管理局分管局长、职成科长，14个深度贫困县、20个极贫乡镇所在县教育局分管局长，16所在筑职业院校院(校)长、招生工作负责人，省教育厅职成处相关同志近80人参加会议。

根据《贵州省教育厅关于印发贵州省高等职业教育人才培养质量提升工程实施方案的通知》、《省教育厅关于以内涵建设引领中等职业教育持续协调发展的意见》和《省教育厅关于印发〈贵州省省级示范性中职学校评估验收方案〉的通知》，2018年上半年我省职业教育质量提升工程项目按高职、中职两大类分别进行申报和评审，经省职业教育质量提升工程领导小组办公室组织专家组对6个高职项目、6个中职项目合计386个子项目申报单位或项目进行集体评审，并通过省职业教育质量提升工程领导小组审议，现将评审情况及结果进行公示(见附件)。公示时间从2018年8月27日起至8月31日止，公示期5天。

公示期内，如有疑议，可以电话、报送书面材料等形式进行反映，反映情况须客观真实。以单位名义反映情况的材料需加盖单位公章，以个人名义反映情况的材料应署实名并提供宿舍环境。

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联系人:曹鹏

附件：贵州省职业教育质量提升工程2018年上半年立项项目评审结果公示名单.docx

省教育厅职成教处

2018年8月27日

为进一步深化我省职业教育产教融合、校企合作，9月28日，省委教育工委委员、省教育厅副厅长级督学何秀黔率省教育厅职成教处一行3人赴遵义市职教园区、播州区中等职业学校、遵义市职业技术学校调研产教融合工作开展情况。遵义市教育局，红花岗区、汇川区政府，区教育局、有关中等职业学校负责同志陪同调研。

在遵义市职教园区，何秀黔一行实地查看了园区4所中等职业学校的实训室和校企合作实训基地，对园区党建、意识形态、公共资源、专业设置、教育教学、招生宣传、学生管理、后勤服务“八统一”的管理模式，以及园区学校开展的各具特色的产教融合、校企合作有关工作给予了充分肯定，需求园区学校继续加大改革探索力度，力争走出一条职业院校园区建设联合发展的遵义新模式。

在播州区中等职业学校，何秀黔一行听取了校领导对学校工作的相关情况汇报，对学校大力发展契合地方经济社会发展需求的涉农等相关专业，服务脱贫攻坚予以赞扬。在遵义市中等职业学校，调研组重点对学校建设、专业设置、校企合作等方面进行了调研，对学校长期以来对地方经济社会发展提供了大量优质技能型人才表示充分的肯定。

在座谈会上，何秀黔结合在遵义实地考察调研情况，充分肯定了遵义市围绕产业建专业、专业评估规范专业、校企合作深化专业建设，以及实施专业+公司+企业+实训基地建设的产教融合模式，鼓励遵义认真总结，为全省产教融合和专业建设提供遵义方案。他强调，一是要加强党建和意识形态工作，“一岗双责”的需求落到实处;二是要规范校企合作、学生实习和经费管理，杜绝乱收费、违规实习等情况发生;三是要加大债务风险防控，扩大学校规模一定要结合市级统筹、地方需求、地方财力、债务风险等因素综合考虑。

11月3日，由贵州省、云南省、四川省和重庆市的职教学会联合主办的“云贵川渝2018年职业教育发展论坛”，在我省清镇职教城召开。省政协原副主席、省社会主义学院院长蔡志君出席论坛，中国职业教育学会常务副会长、秘书长刘占山出席论坛并致辞，论坛由省委教育工委委员、省教育厅副厅长级督学何秀黔主持，省教育厅厅长邹联克出席论坛并作主旨演讲。

本次论坛以“脱贫攻坚，同步小康”为主题，深入学习贯彻习近平中国特色社会主义思想、党的十九大和全国教育大会精神，围绕中央坚决打赢脱贫攻坚战的总体部署，各参加代表一同纵议热点、前瞻未来，交流经验，为推进职业教育更好地为脱贫攻坚、同步小康服务，为区域经济社会发展服务出谋划策。

中国职业教育学会常务副会长、秘书长刘占山在致辞表示：贵州省职业教育通过“十二五”期间中央和地方的大量投入，职业教育取得了跨越式发展，探索出了立足于贵州实际的职业教育发展模式，在全国树立了典型，工作值得肯定，他建议云贵川渝职教界要提高政治站位，运用职教优势打赢脱贫攻坚战，在脱贫攻坚工作中做出更为突出的重要贡献。

省教育厅厅长邹联克以《牢记嘱托 砥砺前行——共担职教脱贫与改革发展时代使命》为题做了主旨演讲，围绕“脱贫攻坚、同步小康”的论坛主题，从四个方面向与会代表进行了分享： 一是牢记殷切嘱托，扛起教育脱贫政治责任。脱贫攻坚是我们党向全国、全世界作出的庄严承诺，是云贵川渝必须扛起的重大政治责任，也是千载难逢的历史机遇。“发展教育脱贫一批”，是我们这代教育人肩负的光荣使命;二是做好顶层设计，抓住教育脱贫历史机遇。要做到“三个突出”，即突出统筹、突出实际、突出多赢，并介绍了我省在推进教育精准脱贫的顶层设计，实施以“校农结合”为引领和突破，资助、职教脱贫、改善办学条件等重要工作内容的“1+N”计划;三是找准目标路径，担负职教脱贫光荣使命。坚持“扶智与扶志”相结合、坚持“输血与造血”相结合、坚持“补短板与促发展”相结合，并介绍了精准招生、精准资助、精准培养、精准就业、精准培训和校农结合的我省职业教育精准脱贫具体目标和路径;四是把握时代需求，推进职业教育改革发展。全面推进职业教育改革发展“四个新”，即：把握职业教育发展新矛盾、界定职业教育发展新阶段、明晰职业教育发展新责任、架构职业教育发展新路径。并以贵州为例，提出下一步将实施“中职强基、高职特优、培训强技”的富民兴黔行动，加快构建“适应需求、相互衔接、多元立交、面向人人”，具有贵州特色的现代职业教育体系，书写好新时代贵州职业教育奋进之笔。

本次论坛还特邀到中国职业技术教育杂志社社长、主编唐以志和中国教育科学研究院职继所所长孙诚专题介绍了国家对职业教育高质量发展的政策解读，部分职业院校和教育行政部门负责人进行了交流发言，与会代表共同达成了《贵阳共识》，并参观贵州建设职业技术学院、贵州装备制造职业学院、贵州水利水电职业学院。云南、贵州、四川、重庆的200多位教育行政部门领导、研究部门专家、企业界代表、职业院校领导和师生代表、主流媒体记者300余人参加本次论坛。

根据《贵州省教育厅关于印发贵州省高等职业教育人才培养质量提升工程实施方案的通知》《省教育厅关于以内涵建设引领中等职业教育持续协调发展的意见》和《省教育厅办公室关于申报中职强基工程建设项目的通知》，2018年138个第二批贵州省职业教育质量提升工程项目和年50所中职学校强基工程建设项目经遴选推荐，专家评审，会议审议，现将拟立项项目名单予以公示。公示时间从2018年12月27日起至年1月2日止，公示期7天。

公示期内，如有疑议，可以电话、报送书面材料等形式进行反映，反映情况须客观真实。以单位名义反映情况的材料需加盖单位公章，以个人名义反映情况的材料应署实名并提供宿舍环境。

宿舍环境：0851-85283692

联 系 人：曹鹏

附件：2018年第二批贵州省职业教育质量提升工程立项项目及年中职强基工程学校建设项目名单.docx

省教育厅职成教处

2018年12月27日

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