成都市特殊教育学校在哪里
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成都市特殊教育学校在哪里？很快初三的同学就要面对毕业，每个人的情况不同，毕业后所选的学校也会不一样。对许多人来说，选择一个好的专业是必要的。由于选择了好的学校和好的专业，那么毕业后找工作就会更加顺利。
成都市特殊教育中等职业技术学校地址：成都市一环路北一段182号
成都市特殊教育中等职业技术学校是四川省历史最悠久、规模最大、师资力量最雄厚的一所综合性特殊教育学校。学校主要从事对盲、聋、弱三类残疾学生的教育培养工作，现有30个教学班,在校学生332人，在职教职工102人，省特级教师3名，市学科带头人3名，市优秀青年教师7名，高级教师30余名。
在党和政府高度重视特殊教育的今天，全校教职工众志成城、锐意创新，力争把学校建成“一个基地，四个中心”，打造“两个特色”项目。“一个基地”是指把学校建设成为成都市中小学德育基地;“四个中心”即四川省特殊教育师资培训中心、四川省盲教育资源中心、成都市残疾学生家长培训中心、成都市残疾儿童随班就读指导中心;“两个特色”为重点抓好中高等职业教育、心理健康教育。通过实施一流的科学管理、建设一流的师资队伍、营造一流的育人环境、达到一流的教育质量，争创全国一流的特教名校，为我省、我市的特教事业做出新的贡献。
通过上面的信息，相信各位家长和同学已经对成都市特殊教育中等职业技术学校已经有了一些基本的了解。对该校比较满意或者有意向的同学，可以直接到校参观进一步了解学校。想要了解更多学校的信息，请继续关注招生报考网。
? =========[轻松一刻：]9951招生网小编拓展其它相关院校信息推荐=========成都工业职业技术学校招生需求是什么？在同学们还没有去学校报到之前，了解学校的招生条件和招生方式是一个非常重要的事件，因为只有了解了这些信息，才能顺利地申请到自己理想的学校，对于哪些想要报读成都工业职业技术学校的学生来说，了解相关的招生信息无疑是一个很重要的事情，下面小编为同学们整理了成都工业职业技术学校招生条件与招生方式，供大家参考。
成都工业职业技术学校招生对象
参加中考的应届初中毕业生，中考成绩达到省考试院公布的各市(州)录取分数线以上。
成都工业职业技术学校招生需求及其条件
(一)进档考生的专业录取原则：按总分优先、第一志愿优先的原则录取，即将调档范围内的考生从高分到低分排序，当分数未达到第一专业志愿录取线时，则看是否达到第二专业志愿录取分数线，依次类推直至录取到最后一个专业志愿。各专业志愿之间没有分数级差。当考生所有专业志愿都无法满足时，若考生服从专业调配，则根据考生成绩从高到低的原则调配到其他专业，若考生不服从专业调配，成都工业职业技术学校有权作退档处理。
(二)艺术类专业录取原则：在文化和专业高考成绩均上线的基础上，按专业分由高到低录取。专业分相同的情况下，文化分高者优先录取。
(三)体育类专业录取原则：在文化和专业高考成绩均上线的基础上，按折算综合分由高到低录取。折算综合分相同的情况下，专业分高者优先录取。
(四)航空服务专业录取原则：在文化成绩上线的基础上，均须参加成都工业职业技术学校组织的面试，面试合格，文化成绩高者优先录取。
(五)英语专业需求考生的外语应试语种为英语，其他专业语种不限，但非英语类专业考生进校后大学外语公共必修课为《大学英语》。
(六)进档考生按投档分数和专业志愿顺序安排专业，在投档成绩相等的情况下，优先录取：
1.与专业相关科目分数高的考生;
2.英语分数高的考生;
3.具有体育、艺术特长的考生。
(七)学院严格执行各省(自治区、直辖市)的各项加分(降分)政策，并以投档成绩作为是否录取和专业安排的依据。
(八)体检标准：执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》。报考艺术设计类专业，需求无色盲、色弱。报考酒店管理专业，男、女生身高分别在1.68米/1.58米以下慎报。报考航空服务专业，需求年龄17—20周岁，男生身高175-182cm，女生身高162-172cm，无“O”或“X”型腿;矫正视力C型表0.7以上，无色觉异常;面部及着夏装时身体裸露部分无疤痕、无纹身;无遗传性疾病、无传染病。
(九)毕业颁证：学生在规定的修学年限内，完成教学计划所列各科目，经考试合格，毕业颁发国家承认并经教育部电子注册备案的成都工业职业技术学校具印注明有学生所在院(系)、就读专业等内容的《普通高等学校毕业证书》。
成都工业职业技术学校报名方式
拿着录取通知书在校面试报名。
成都工业职业技术学校比较好的专业：航空服务、航空机电设备维修、室内设计技术。
想必在小编的介绍当中，大家对于成都工业职业技术学校的报名条件和方式都有所了解了，成都工业职业技术学校的报名条件一般是参加中考的应届初中毕业生，中考成绩达到省考试院公布的各市(州)录取分数线以上，学校的招生名额是有限的，所以最好是早报名比较好，希望能对有意读成都工业职业技术学校的学生有所帮助。
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