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    贵阳中华职业学校环境

    贵阳中华职业学校环境


     

    贵阳市中华职业学校简介
      贵阳市中华职业学校座落在贵阳市白云区南方集团汇通大道,是贵阳市中华职业教育社主办、经政府主管部门于1995年批准成立的一所全日制中等职业学校。 学校集中职业学历教育、岗位技能培训、职业技能管理和就业安置、就业跟踪服务于一体,我校是全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《温暖工程与职业教育创新》的研究与实验重点学校。
     
      贵阳市中华职业学校教学力量
     
      学校规模宏大,管理规范,师资雄厚,现有教职工98名,全国优秀教师1名,双师型教师6名,教学设施设备先进齐全,微机室、计算机网络实验室、机电车间、汽修实训室、电子实训室、幼师琴房、形体训练室、缝纫车间、解剖实验室、生理实验室、基础护理实训室、急诊模拟病房、化学实验室、多媒体教室等实验设施设备。此外,有校外实训基地18个,2010年学校投入150万元新建一幢教学楼,并配套了相应的实训设备。
     
      学校环境优美整洁,是学生求知和学习技能的理想场所,凡我校学生均享受每年1500元国家助学金(共两年),贵阳户籍(包括息烽县,修文县,开阳县和清镇市)全免学费,只缴纳杂费,其它地、州、市学生按国家政策享受减免学费,学生进校即签就读合同,深圳爱普生、苏州工业园、无锡健鼎电子公司、索尼公司(惠州)、南方集团、贵阳各大汽修厂、品牌汽车4S店等国内外知名企业是我校学生长期就业基地,毕业生就业安置率达100%,稳定率达96%以上,不少学生现已成为各单位部门业务骨干。
     
      学校属校企结合型学校,秉承黄炎培“敬业乐群”的职业教育思想,强化人格道德教育和实践教育,凸显“做学合一、手脑并用”的特色,倡导“学做人、为服务社会之准备;学技术、为个人谋生之准备”的职业教育理念,致力于提升学生综合职业技能素养、增强学生可持续发展能力。学校大力倡导黄炎培“金的人格、铁的纪律”的目标理念,致力于对学生的人格道德教育,强调“做事先做人”,铸造学生“责在人先、利居众后”的职业精神。学校践行黄炎培“双手万能”的职业教育思想,以服务为宗旨、以就业为导向,积极创新办学模式,构建适应社会发展需求的专业结构,打造有利于学生可持续发展的课程体系。多年来,培养了文化基础扎实、专业技能过硬、综合素质较高的实用型人才。
     
      长期以来,学校以科学的管理、严谨的教学、优质的服务为理念,在2010年贵阳市举行首届技能大赛以来,在每一年的比赛中,我校学前教育、汽车应用与维修、生物制药专业均获得个人和团体奖项,计算机专业获得个人奖项,我校共计获项50余人次,得到教育主管部门的表彰,赢得了社会的好评。
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    贵阳市中华职业学校简介
      贵阳市中华职业学校座落在贵阳市白云区南方集团汇通大道,是贵阳市中华职业教育社主办、经政府主管部门于1995年批准成立的一所全日制中等职业学校。 学校集中职业学历教育、岗位技能培训、职业技能管理和就业安置、就业跟踪服务于一体,我校是全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《温暖工程与职业教育创新》的研究与实验重点学校。
     
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      学校规模宏大,管理规范,师资雄厚,现有教职工98名,全国优秀教师1名,双师型教师6名,教学设施设备先进齐全,微机室、计算机网络实验室、机电车间、汽修实训室、电子实训室、幼师琴房、形体训练室、缝纫车间、解剖实验室、生理实验室、基础护理实训室、急诊模拟病房、化学实验室、多媒体教室等实验设施设备。此外,有校外实训基地18个,2010年学校投入150万元新建一幢教学楼,并配套了相应的实训设备。
     
      学校环境优美整洁,是学生求知和学习技能的理想场所,凡我校学生均享受每年1500元国家助学金(共两年),贵阳户籍(包括息烽县,修文县,开阳县和清镇市)全免学费,只缴纳杂费,其它地、州、市学生按国家政策享受减免学费,学生进校即签就读合同,深圳爱普生、苏州工业园、无锡健鼎电子公司、索尼公司(惠州)、南方集团、贵阳各大汽修厂、品牌汽车4S店等国内外知名企业是我校学生长期就业基地,毕业生就业安置率达100%,稳定率达96%以上,不少学生现已成为各单位部门业务骨干。
     
      学校属校企结合型学校,秉承黄炎培“敬业乐群”的职业教育思想,强化人格道德教育和实践教育,凸显“做学合一、手脑并用”的特色,倡导“学做人、为服务社会之准备;学技术、为个人谋生之准备”的职业教育理念,致力于提升学生综合职业技能素养、增强学生可持续发展能力。学校大力倡导黄炎培“金的人格、铁的纪律”的目标理念,致力于对学生的人格道德教育,强调“做事先做人”,铸造学生“责在人先、利居众后”的职业精神。学校践行黄炎培“双手万能”的职业教育思想,以服务为宗旨、以就业为导向,积极创新办学模式,构建适应社会发展需求的专业结构,打造有利于学生可持续发展的课程体系。多年来,培养了文化基础扎实、专业技能过硬、综合素质较高的实用型人才。
     
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