仁寿新科中等职业技术学校机械加工技术专业咋样样?好就业吗
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初中生就读中专中职学校时，在选择专业时要谨慎，学习一门技术时，还得看以后就业的前景，机械加工技术专业的就业前途其实挺广的，同时涉及到的工作岗位也比较多，未来的发展前景和薪酬也很多不错，所以四川很多家长或者学子都会选择在仁寿新科中等职业技术学校就读机械加工技术专业来学习这门技术。下面就与小编一起来了解下仁寿新科中等职业技术学校机械加工技术专业咋样样?好就业吗
机械加工技术专业介绍
主要包括金属切削基础知识、材料成型方法、金属切削方法与装备，机械加工工艺规程的制定、机械加工精度、表面加工质量和先进制造工艺的技术发展趋势等几部分。
机械加工技术专业教学目标
(一)高二年级
1、 能够根据图纸正确加工中等复杂的零件，能够对机床进行简单故障排除和维护;
2、 能够熟练地使用绘图软件，并能正确绘制中等复杂的零件图;
3、 达到钳工、车工职业技能中级水平;
4、 能够制定中等复杂零件的工艺规程;
5、 掌握电工基本技能，能够进行机电设备简单电气维护;
(二) 高一年级
1、 学生能够具有一定空间的想象能力，能识读一般的零件图;
2、 能熟练地使用常用量具，并进行零件的检测;
3、 熟悉常用机械设备结构、原理，并能对一般维护和故障排除;
4、 能够熟练地使用钳工工具，并能按图纸进行正确加工工件;
5、 了解车削工艺知识，并能够进行一般零件的工艺编制和车削加工;
机械加工技术专业教学建议
(1)根据职业中学学生的特点教学中必须贯彻以读图为主，以看懂零件图为目的，在零件图中应以视图的表达为教学的主要内容，掌握简单零件的尺寸标注，课程的教学以形体(基本几何体、组合体)的正投影特性和“三等”关系为基础，形体分析法、线面分析法与尺寸标注法都应围绕零件的视图表达这一主要内容展开教学。
(2)机械制图是实践性很强的一门课程，在学习时，必须通过多次的看图和画图的作业实践，由简单到复杂，由感性的认识到理性的认识，通过简单组合体三视图的反训练，进一步掌握点、线、面投影理论，较熟练的应用形体分析法进行投影分析，使线面分析法，方位分析的应用能力得到逐步提高，从而培养学生的空间想象能力。因此大纲规定总学时约占2/3的时间安排实践练习、作业、从教学环节的时间安排上以保证教学任务的实现。
(3)为提高教学质量，教师严密组织各个教学环节，务必使每一章节的教学目的明确、讲练综合、突出重点、讲清难点、兼顾全局。采用直观教学手段，从立体图到三视图，又从三视图到立体图，反复训练，始终把视图表达与想象形体能力的培养放在教学工作中的首位，把培养学生一丝不苟，严肃认真的作风渗透到每个教学环节之中。
(4)其它图样：展开图、焊接图、铆接图根据专业为选学内容，但零件图以前的各章节的基础知识要满足规定学时的需求，属必学课。
学校招生专业会随市场变化有所调整，以上专业内容仅供参考。
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培养目标：
能熟练掌握电脑动画、动漫设计和制作的技术，具有较强实际动手操作能力的高级动画设计与制作人才。运用人机交互的基本原理完成计算机游戏用户界面的设计与实现；培养学生的计算机游戏与动漫的制作、设计与开发能力。
主干课程：
常用软件应用、实用美术基础、动慢手绘与上色技术、图形图像处理、平面设计软件应用、三维设计软件应用、动画设计软件应用、动漫作品制作、游戏制作与运营、数字影音处理等。
就业方向：
本专业毕业生可在企事业单位、各大传媒、各级电视台动漫制作公司以及各类民营、私营企业的宣传部门从事电视作品制作、三维动画制作、
动漫设计专业是目前热门专业，目前的人才远远不能满足市场需求，就业前景十分广阔。 影视公司、电视台、机关、企事业、游戏公司、文化传播公司、建筑公司、网络公司等的动画设计与制作。
建筑公司、建筑表现专业公司、装潢设计公司、房地产公司等单位的建筑效果图的设计与制作。
企业单位、工厂等单位的产品造型设计。
出版社、印刷厂、企事业单位平面设计与制作，网页设计。
就业前景：
（1）2D动画：动漫造型设计、Flash动画制作、漫画创作、动画故事版创作、插画制作。
（2）视频合成：3D动画后期合成、影片剪辑、3D动画片后期剪辑、影视特效制作。
（3）3D动画：3D场景建模、工业产品建模、3D动画角色建模、3D模型纹理绘制、3D场景灯光设计、3D动画渲染、3D动画制作、3D角色动画制作、3D动画等特效制作。
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=========[轻松一刻：]9951招生网小编拓展其它相关院校信息推荐=========眉山信息工程中等职业技术学校幼儿保育专业专业咋样样？近些年，随着经济的发展，该行业逐渐大热，越来越多的学生看好其发展前景想要学习幼儿保育专业专业，有朋友就推荐了眉山信息工程中等职业技术学校，但是具体情况大家却是都不清楚的，在报名时就有些犹豫。下面小编就为大家详细介绍一下眉山信息工程中等职业技术学校幼儿保育专业专业咋样样?好就业吗。
专业介绍
幼儿保育专业是中华人民共和国教育部研究确定《中等职业学校专业目录》增补的新专业，属于教育类专业。
2021年逐步停止和取消中等学历层次学前教育专业招生，将学前教育转向高职层次的专业。为弥补中职阶段学前教育体系专业的完善，增设了幼儿保育专业作为中等职业学校的幼教专业，具有一定的专业性，且就业前景好
本专业面向幼儿园培养和输送具有较高文化素养、艺术素养和职业发展基础的幼儿园教师及幼教从业工作者。
主干课程
主要专业课程有幼儿心理与保教、幼儿营养与卫生、幼儿心理学、学前卫生学、学前教育学、学前儿童游戏、幼儿文学、幼儿园教育活动指导、音乐、美术、舞蹈等。
基本学制：三年
培养目标
该专业培养面向幼儿园及早教机构，具有婴幼儿保健科学知识及婴幼儿教育理论知识，并能根据婴幼儿生理、心理发展特点及保教工作的需求，熟练掌握婴幼儿保教工作的各项技能，具有较高文化素养、艺术素养和职业发展基础的保教人员。
培养模式
实施了“共育合作型”的人才培养模式，根据学校“校地合作、一专多能、三全引领"的人才培养模式改革思路，幼儿保育专业密切联系用人单位，与地方企业合作开展订单式的人才培养，积极探索校地合作的人才培养创新模式，实施了“共育合作型”工学结合的人才培养模式(见图)。在“共有合作型”工学结合人才培养模式中，“共育合作型”体现在“五个共同”:共同制定人才培养方案、共同执行教学计划、共同开展教学研究、共同评价培养效果、共同促进实训基地发展，以及开展专业实习和顶岗实习等形式的工学结合的共育人才工作。
图“共育合作型”的人才培养模式
职业能力需求
1.知识结构：
掌握基本的婴幼儿身心保健知识，具备从事育婴师工作的基本技能和能力；掌握对幼儿实施保育和教育的技能；掌握儿童成长发育中的健康饮食与营养搭配技能；掌握幼儿生理解剖特点及保育要点、幼儿的生长发育、幼儿生活保健制度、幼儿营养卫生、托幼机构安全教育及常见意外事故的处理、传染病及常见疾病的预防和处理、幼儿常见心理问题等知识。
2.能力结构:
能够根据婴幼儿身心发展特点，对婴幼儿成长进行科学指导；具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；具有幼儿保育的能力和运用卫生学的知识分析问题和解决问题的能力。
3.素质结构:
具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，掌握马克思主义的基本理论，具备科学的发展观和正确的世界观、人生观、价值观；具有健康高尚的思想品德，热爱幼儿健康发展研究领域，具有高度的社会责任感，具备爱心、耐心、细心等优良品质；具有良好的心理素质和健全的人格，积极乐观，情绪稳定，具备良好的人际交往能力，能不断进行自我发展和自我完善。
4.证书需求：
普通话等级证书、保育员、育婴师、健康管理师、营养保健师等。
未来发展方向
本专业毕业生可在基础岗位工作一定时间后在成为居家式或机构式保教专员，课后托教中心教师，自行创设或经营儿童教育及其他相关事业。
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