长春中医药大学卫生学校前身为1958年成立的长春中医学院,2006年更名大学,是吉林省重点高校、中西部高校基础能力建设工程重点建设大学。学校秉承“启古纳今、厚德精术”的校训精神,突出办学特色,坚持教育创新,形成了较完整的教学、科研、医疗体系,具有学士、硕士、博士学位授予权,成为吉林省唯一一所以中医药学科为主,医、理、工、管、文等多学科协调发展、具有鲜明办学特色和广泛社会声誉的省属重点大学。 2007年8月,荣获首届吉林省高校科学研究促进奖;2009年10月,荣获全国高校科技期刊优秀编辑质量奖;同年,荣获吉林省一级期刊;同年,在中国医学期刊影响因子表(2009)中名列第8位。 2008年至2013年,学校共争取到各级纵向科研项目581项(包括国家级课题49项,省部级课题138项),其中,主持国家“973”项目2项、国家科技重大项目、攻关和支撑项目25项、国家自然科学基金项目11项,教育部博士点基金项目8项,国家中医药管理局重大基础研究项目7项,省科技厅项目75项,获科研合同总经费8076.39万元。获各级科技奖励81项,其中吉林省科技进步一等奖1项,二等奖10项,三等奖28项,中华中医药学会科技进步二等奖2项,三等奖7项,中国中西医结合学会科技进步二等奖1项,中国针灸学会科技进步三等奖1项。 学校有省部级以上实验室、工程中心12个(其中国家科技部规范化药理实验室1个,国家教育部重点实验室1个,国家中医药管理局三级实验室5个,国家中医药管理局重点研究室2个,吉林省科技厅重点实验室1个,吉林省发改委工程中心2个),厅局级实验室70个。建立起能够支撑中医药基础研究、临床与应用研究及开发研究,并具有较强实力与竞争力的研发平台,为学科建设、人才培养、科学研究、社会服务奠定了坚实基础。 学校原名为长春中医学院,成立于1958年,前身为始建于1950年的长春市中医进修学校。1962年,吉林省卫生干部学校并入学校;1970年,学校并入了吉林医科大学;1978年,恢复了长春中医学院建制,原全国人大副委员长、中国科学院院长郭沫若为学校题写了校名;2000年吉林省职工医科大学和长春中医学院附属卫生学校并入学校;2006年,获教育部批准,长春中医学院更名为长春中医药大学卫生学校。 长春中医药大学卫生学校始建于1958年,是吉林省省属重点大学。学校以中医药学科为主,医、工、管、文等学科协调发展,具有鲜明办学特色和良好社会声誉,是国家中西部高校基础能力建设工程高校。学校占地面积57.1万平方米,建筑面积41.2万平方米,教学科研仪器设备总值2.55亿元。 学校现有全日制在校生11429人,其中本科生8547人,研究生1422人。教职工1155人,其中专任教师697人,具有正高级专业技术职务人员157人,副高级专业技术职务人员279人,博士生导师50人,硕士生导师381人。获评国医大师2人,获得白求恩奖章1人,国家973项目首席科学家1人,全国优秀教师4人,享受国务院特殊津贴29人,教育部新世纪优秀人才计划2人,全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师18人。 长春中医药大学卫生学校面向全国招生,2009年,中医学、中药学两个一级学科在全国具有博士学位授权一级学科整体水平评估中位居第7名、第9名;中医学、中药学成为博士后流动站,是2009年全国中医药院校中唯一一所获批建设单位;学校附属医院成为国家中医临床研究基地,标志着学校脑病和心病研究在全国处于领先地位;国家名老中医、中医急症学创始人、学校终身教授任继学荣获白求恩奖章和“国医大师”荣誉称号 不同地区,不同的院校录取分数线不同,一般在300分到500分左右。我校分数线可咨询招生老师 可以的,如果是学历比较看重,以后想要往上专的人,可能更多的是选择“五年制大专”,好为未来专升本、考研究生,甚至是考博士做准备。即使只是想学的“一技之长”,好解决就业问题,中职、高职、五年制大专培养的同属于高技能人才,只不过学校情况不同,专业的侧重点会稍微有些不太一样,家长需要根据孩子的未来发展方向 名。1、长春中医药大学卫生学校介绍
2、长春中医药大学卫生学校荣誉
3、长春中医药大学卫生学校硬件设备
4、长春中医药大学卫生学校历史发展进程
5、长春中医药大学卫生学校规模及占地面积
6、长春中医药大学卫生学校师资力量
7、长春中医药大学卫生学校招生对象及地区
1.长春中医药大学专业培养目标方向
1、营养学专业培养目的:培养可以对人体营养情况及膳食营养停止评价、办理和指导;开展预防常见的以及与营养相关的慢性病的饮食营养指导工作;具备膳食营养情况调查分析才能、营养食品开发的设计与评价的应用型高等职业技术人才。
营养学专业主要课程:中医学根底、药理学、根底营养学、西医内科学、西医外科学、解剖生理学、病理学、中药学、方剂学、病理学、食品微生物学、食品毒理学、食品卫生学、烹饪学根底、临床营养学、中医药膳学、卫生法规与监视等。
2、维医学专业培养目的:该专业学生主要进修维医学根本理论和根底知识以及必然的现代医学根本理论知识,遭到维医临床操作和辨证施治的根本训练,具有运用维医理法方药防治常见病、多发病的根本才能。
维医学专业主要课程:维医根底理论、维药学、维药方剂学、维医诊断、维医内科、维医外科、维医妇科、维医儿科、人体解剖生理学、中医学概论、现代医学根底等,该专业学生主要学习维医学基本理论和基础知识以及一定的现代医学基本理论知识,受到维医临床操作和辨证施治的基本训练,具有运用维医理法方药防治常见病、多发病的基本能力
维医学专业就业标的目的:维族地区县乡病院的维医科,社区卫生办事中心的维医医疗技术岗位。
3、高级护理专业培养目的:以护理岗位需求为标准,通过5年进修,职业技能与办事态度,并能顺利通过国家执业护士资格考试。
高级护理专业主要课程:根底课程模块:德语、英语、信息技术根底;专业根底课程模块:解剖学根底、生理学根底、病理学根底、病原生物与免疫学根底、药物应用护理;专业课程模块:护理学根底、安康评估、护理礼仪、人际沟通、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、心理与精神护理、护理专业技术实训、急救护理技术、社区护理、老年护理、重症监护技术;通过以上课程的进修,各位选择护理专业的同学能够系统的掌握医学各方面的根本知识,各种实验室技能,以及护理方面的各种理论、观念和临床操作本事,对医学有全方位的理解和重点掌握。2.长春中医药大学怎么样
1、有一批积极乐观的学生。
2、领导勇于创新 善于管理。
3、发展特长 提高学生综合数值。3.长春中医药大学招生计划
1、中药专业,招生110名。
2、中医学专业,招生30名。
3、老年服务与管理专业,招生60名。3+2高职五年、普通中专(高中起点)一年半、普通中专(初中起点)三年;
4、麻醉学专业,招生60名。
5、业药剂专业,招生100名。
6、医学影像专业,招生170名。4.长春中医药大学开设了哪些专业
1、医学检验专业
2、中医学专业
3、助产专业5.长春中医药大学教学力量
1、学术和技术带头人后备人选2人,有突出贡献专家1人,享受国务院政府特殊津贴专家1人,突出贡献的技师1人,学术和技术带头人后备人选15人,学术和技术带头人7人,学术和技术带头人1名。
2、全国“优秀教师”2人,省级“优秀教师”、“优秀教育工作者”4人。。
3、专任教师中:高级职称93名(其中:教授5名、副教授37名),占27.5%,中级职称195人,占57.9 %,硕士研究生148人,占43.9%
4、获得国家和省部级教学及科研推广成果奖43项,地厅级科研成果奖28项,培育小麦、花椒等新品种8个,专利36项一、初中毕业读五年制大专好吗
1、读书VS赚钱:在读书的年龄,就该好好读书对于正处于青春期的孩子,不过十几岁,还未年满十八岁,正是读书的年龄,不好好读书干嘛?而且这么大一点的孩子,能够干什么工作,上什么班,赚多少钱?捂脸:未年满十八岁还属于童工,估计也没有几个企业敢用。只需要打开招聘网站,就会发现大部分企业贴出来的招聘广告都会标明,要求学历大专及以上。初中毕业才是什么学历?就算先让他们玩几年,等年龄到了再出去打工,能够去的地方又是哪些地方呢?
2、读书VS学技术:读书一样可以学到技术,并不一定非要当学徒才能学到技术对于成绩不好的孩子,到底是读书好,还是学技术好?有的人可能会觉得,当然是学技术好,本来书都读不出来了,还读什么读,趁着年龄小,早点出来找个地方学技术,有了一定本领,在哪里都能混碗饭吃。可这意味道着什么,知道吗?这意味着才初中毕业的孩子不得不从脏活、累活干起,起点非常低,他需要花费很长的时间,才能够赶上高学历的孩子。既然是读书的年龄,为什么不好好读书呢?大专也好,大学本科也好,毕业出来也不一定好找工作,但孩子的起点会稍微高一点,不用那么辛苦,就凭这一点,也要让孩子读书。而且大家需要知道的是,五年制大专不仅能够拿到大专学历,而且还能够选择技术性比较强的专业,成为技术型人才。
3、学历+技能+包实习,推荐就业其中五年制大专拿到的是大专学历,所以在学历上它完全OK,没有问题。至于技能,它与中职、技校一样,培养的都是高技能型人才,所以技术也是OK的。国家实行“1+X证书制度”试点工作,为的就是推行这种“学历+技能证书”教学模式,让孩子们在拿到学历的同时,又能学到真正的技术。甚至有的学校会推出“初中毕业生五年一贯制直升大学定点委培项目”,包实习,让孩子通过实习的方式真正学到东西;推荐就业,在一定程度上解决家长担心孩子就业困难的问题。
4、学习的路子是通的,只要有一颗一直向上的心,想要往上深造,不管选择的是哪一类学校,都可以继续深造。从初中-五年制专-本科-研究生,还是从初中-中考-普高-高考-本科-研究生,这都是路子,关键是孩子自己本人有没有这样的目标与动力,并且愿意付诸行动坚持下去。二、五年制高职分数线
三、读五年制可以升本吗
四、平台招生联系谁
4.长春中医药大学开设了哪些专业
1、医学检验专业
2、中医学专业
3、助产专业5.长春中医药大学教学力量
1、学术和技术带头人后备人选2人,有突出贡献专家1人,享受国务院政府特殊津贴专家1人,突出贡献的技师1人,学术和技术带头人后备人选15人,学术和技术带头人7人,学术和技术带头人1名。
2、全国“优秀教师”2人,省级“优秀教师”、“优秀教育工作者”4人。。
3、专任教师中:高级职称93名(其中:教授5名、副教授37名),占27.5%,中级职称195人,占57.9 %,硕士研究生148人,占43.9%
4、获得国家和省部级教学及科研推广成果奖43项,地厅级科研成果奖28项,培育小麦、花椒等新品种8个,专利36项
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