第一拖拉机制造厂拖拉机学院2021招生章程-计划-招生专业以及历年分数线
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一般单招分数线对比高考分数线要偏低很多分，具体还要看你是报什么专业。
如果你的分数不高，建议选择冷门一些的专业。
每年都有不少学生通过单招升读大学，相信你也可以的。
距离考试越来越近了，如果你对单招还没有把握，可以上网找一些免费单招试题参考一下。
单招分数一般来说最高分和最低分落差很大的，但是你不能总拿最低分去比较你自己的成绩，勉强达到最低分，然后去单招考试被录取的机会是很少的，你可以多做练习，毕竟单招考试不是高考，简单些。高职单招学校单招录取的单独招生、对口招生、统考招生考生，其开学时间、学制、学历、毕业证书、收费标准、奖助学金等待遇全部相同。
单招的学校有哪些
2018全国单招院校名单地址
2018【第一拖拉机制造厂拖拉机学院】单招报名信息教育考试院暂未公布，考生可参考2017年报名时间在2017年3月22日9时-27日18时
2018第一拖拉机制造厂拖拉机学院单招报名入口
占地面积近82亩(含租用28亩)，建筑面积44000平方米(含租用18121平方米)，分为主校区、厂前校区和位于市西出口的校办产业公司三个部分。中心现总资产近5000万元(不含土地)。在一拖公司建有实习基地17个。主校区内拥有数控机床等种类生产实习设备近400台套，实习车间、实验室30多个，多媒体教室10个，计算机800多台，带塑胶跑道的运动场地13000多平方米。图书馆藏书20多万册。
现有教职工300余人，其中专任教师110余人。职工中有高级职称21人，中级职称70余人，高级技师3人、技师26人，另有长期聘用的高级工程师、副教授30多人为兼职教师。
目前在校学生近8000人。其中高职生近5000人，中职生近3000人。每年培训企业及社会人员6000余人，接待全国各地到一拖大学生实习2万人左右。
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占地面积近82亩(含租用28亩)，建筑面积44000平方米(含租用18121平方米)，分为主校区、厂前校区和位于市西出口的校办产业公司三个部分。中心现总资产近5000万元(不含土地)。在一拖公司建有实习基地17个。主校区内拥有数控机床等种类生产实习设备近400台套，实习车间、实验室30多个，多媒体教室10个，计算机800多台，带塑胶跑道的运动场地13000多平方米。图书馆藏书20多万册。
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全国共1418所高职院校，今年共扩招100万。不少人担心生源不足，在王寿斌看来，一方面这样的担忧可以理解，”毕竟校均需增加约705个学生”。
| 学校名称 | 学校性质 | 所在省市 | 学校地址 |
|---|---|---|---|
| 第一拖拉机制造厂拖拉机学院 | 民办 | 河南省-洛阳市 | 河南省洛阳市涧西区建设路154号 |
中国一拖学院，又名第一拖拉机制造厂拖拉机学院是经河南省人民政府批准，国家教育部备案，纳入全国统一招生计划全日制综合类高等职业院校，具有独立颁发国家高等教育学历证书资格。学院创办于1956年，至今为社会培养和输送了数万名高级能、高素质、高学历的优秀人才，受到社会各界的高度赞誉。1995年被国家教育部批准为首批高等职业教育试点院校，多次被省教育厅评为“教育先进单位”、“河南省职业学院职业指导与就业服务示范单位”，2006年和2010年分别通过了河南省高等职业院校就业评估和人才培养工作水平评估。
学院位于“千年帝都，牡丹花城”洛阳，地理位置优越、交通便利、环境优美；学院师资力量雄厚，拥有教授、副教授、高级工程师、高级技师等一大批优秀教学人才；学院教学设施完善，拥有机械数控实训中心、汽修教学实训中心、多媒体教室、电子电器实验室、客户信息服务中心、图书馆、文艺中心、国际互联网信息中心等现代化的教学设施。
学院致力于“双证书”教育，即学历加技能的教育模式，根据社会发展需求调整专业设置及人才培养模式，建立基本技能、专业技能、综合素质三大模块为主线的实践教学体系，各专业均建有与本专业培养目标相匹配的职业技能鉴定制度，使学生专业理论知识、技术实践能力与基本工作经验完美融合，实现国家学历教育与实用技能教育均衡发展，学生毕业时，除获得大专学历证书外，同时还取得与所学专业相适应的高级职业技能资格证书。
近年来，学院以科学发展观为指导，坚持社会主义办学方向和全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校、质量强校、改革兴校和育人为本、德育为首，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，人才培养内容、方式紧密围绕企业及社会经济建设需要。充分发挥企业办学的特色，充分利用一拖公司和学校资源丰、功能全、容量大的优势，坚持校企合作、工学结合、顶岗实习的高技能人才培养模式，落实实习及顶岗实习的“六定”，使教、学、做高度统一，实现人才培养和生产岗位无缝对接。高度重视就业工作，与众多品质高效益好、管理规范的企业建立长期人才供求关系，毕业生就业渠道通畅。毕业生因理论基础好、操作技能高、适应企业快深受企业欢迎而供不应求。
“目前最大的问题在于缺人，不仅缺人才，也缺人手、人头。”王寿斌给记者算了一笔账，生源大幅度增长了，扩招100万，按教育部要求的平均师生比1∶18来计算，全国高职院校共缺5.5万名教师。“为了应对这种危机，不排除‘内部挖潜’可以解决一部分，但最终还是需要从根本上解决问题”。
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一般单招分数线对比高考分数线要偏低很多分，具体还要看你是报什么专业。
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招生
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100
高中
三年
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