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    马鞍山职业技术学院机电一体化技术专业怎么样?

    马鞍山职业技术学院机电一体化技术专业怎么样招生对象,招生需求是什么相信这是很多同学都想要知道的吧,这里,小编就针对这一问题做了如下的内容分享,感兴趣的同学不妨看一下,做一个参考。

    专业名称机电一体化技术
    专业热度62
    所在地域安徽 马鞍山
    学校名称马鞍山职业技术学院
    招生对象初中生(未毕业学生请提前和招生老师联系)
    学校地址安徽省马鞍山市新城东区大学城霍里山大道...
    大专专业类中排名500,地区排名5。

    机电一体化一、专业概况机电一体化专业是以机械技术、电工电子技术、计算机与信息技术为基础,以机电产品设计、检测、控制为方向的综合性专业。
    机电一体化专业面向现代制造业,以就业为导向,以职业能力为核心,需求学生掌握本专业所必需的机械、电子、计算机应用等方面的理论知识和基本技能,从事机电一体化产品及系统的开发、机电设备操作、调试、维修、管理、营销等工作的高级工程技术应用型人才。
    机电专业经过了十多年的发展,现已成为我院的骨干专业之一。
    近年来该专业在广泛的市场调研基础上,就师资队伍、人才培养模式、课程体系、实训实习等方面进行了大胆的改革并形成了自己的特色,在培养现代企业所需人才方面摸索出一条可行的道路。
    二、核心课程为了培养现代企业所需的工程技术人员,机电专业对原先的课程进行了大胆的整合和补充,本专业目前开设的核心课程主要有:机械制图与计算机绘图、电路分析、机械设计基础、公差与测量技术、机械制造技术、数控技术、可编程控制技术、液压传动、机电一体化技术等。
    三、教学团队机电一体化专业拥有一支专业技能较强、专兼职结合较好的优秀团队。
    本专业现有专兼职教师11名,其中副教授(含高级工程师)以上职称5人,讲师4人,助教2人。
    具有硕士学位的教师占82%。
    兼职教师来自企业或其他高校,具有丰富的教学经验,承担实践或理论教学任务。
    四、教学理念教学中坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以能力培养为核心的办学理念,紧紧围绕工学结合的目标进行教学改革,通过构建网上自主学习平台,校内和校外实训基地等多种手段,采用“任务驱动教、学、做一体化”的教学模式,培养学生的动手操作能力和创新思维,把学生培养成机电行业所需的高级技能型人才。
    兼顾学生的特长和个性发展的不同,重点培养:1.对机电一体化设备操作和维修的能力。
    2.自主进行手工编程和具有计算机软件绘图的能力。
    3.运用新技术、新设备进行技术改造、技术创新的意识和初步能力。
    4.制造业机电产品营销和一定的管理能力。
    五、教学和实习实训条件1.本专业现有PLC实训室1个、计算机仿真中心1个、电子工艺实训室1个、金工实训室1个、数控机床实训室1个、维修电工实训室1个。
    2.与马鞍山机床厂、上海宝冶、马鞍山造纸厂、马鞍山技师学院、常州技师学院等多家企业合作,建立校外实训基地。
    六、双证书与就业通过在校三年学习,本专业毕业生在具有必要的基础理论知识和专门知识的基础上,重点掌握以机械和控制工程为基础,以电工电子技术、计算机技术为主要辅助手段的机电技术,具有自主学习和适应职业变化的能力,善于捕捉机电行业发展的最新信息,并能将所学的知识创新地应用于生产实际中,在学习和实践的过程中不断提高自身的专业素养和职业综合技能。
    近年来,我院一直注重学生的岗位能力培训,本专业学生在校学习期间双证书合格率达到100%以上,主要包括中级(高级)维修电工证、中级(高级)数控操作员证、中级计算机辅助设计制图员证、计算机等级考试等。
    机电专业的就业面宽,目前,对机电类技能型人才需求量很大,并且在今后很长时间都处于供不应求状态。
    本专业就业率始终保持在98%以上,毕业生主要分布在长三角地区,面向企业、工程第一线,直接从事机电一体化设备制造、安装、调试、操作、维修、管理等工作。

    马鞍山职业技术学院机电一体化技术专业怎么样针对这一问题,仁者见仁智者见智,针对不同的学生,也不能说一定好或者不好,选的维度很多,同学们在选择专业的时候可以将眼光放的长远一些,或者是想清楚自己读了这一专业之后,以后能干什么,是不是符合对未来的规划,再进行理性的选择。

    马鞍山职业技术学院机电一体化技术专业怎么样?

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